洪凱婷 提到...
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各位同學：
9/28的小組討論【由紀錄片「和平風暴」看「人與疾病」、「醫療專業與人文之美」、「醫療現場」、「醫療同道之間」此四大主題的關聯性】要在9/29以前PO上討論區，並記得說明你們的組別，以方便做紀錄喔^^謝謝大家~~~
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2011年9月29日上午1:59
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鍾宇柔 提到...
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第一組 組長9848044鍾宇柔
因為是第一次的影片討論，我們這組對其中三個主題有比較多的討論，因此針對這些做分享。在人與疾病方面，我們認為，當一個重大傳染疾病爆發時，可能會造成各種恐慌，有時可能會產生一些人人自危的念頭，只想要保住自己；而在一時半刻間沒有領導人發號施令，醫療人員甚至無法保護自己的情況下，更會導致不了解疾病的普羅大眾更多的害怕。這時應該有主管群可以推派一位領導者，短時間內開會並下達較有效的指令；政府更應該是當地訂定標準，不應讓病患家屬也暴露於危險之中。在醫療現場中，沒有明確的領導者也是個致命的弱點，缺乏領導者的命令就會造成現場極度的混亂，以及物資的分配不均等。政府有些時候會想要保全多數人的安危而犧牲了那些少數的感染者，但是如果配套措施能想得更加周全，像是封院後該如何管理出入人員，防護衣等裝備及時從各地醫院調派與否，都影響了最後可能犧牲的病患人數。最後在醫療同道之間，這次的事件或許只牽涉到感染科、消化科等醫療人員，但是其他的醫療同業人員應該可以幫忙最基本的物資運送及發放、安撫病患及家屬情緒、甚至籌措裝備等，而不至於造成人力的不足。這當然也牽扯到了所謂人的私心以及高層的領導等，除去一些可能想自保的人員，有效的領導不僅可以幫助各科間的合作分工，更能讓病患及家屬在第一時間得到最好的醫療照護。我們認為，高層的領導不周及命令下達的不完全可能是造成這次封院危及的關鍵。雖然沒有過去的經驗可以參考，但至少在人力及資源的調度上，是需要再研擬出一份妥善的應變策略，以避免同樣的問題在未來再次發生。
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2011年9月29日下午1:55
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王詩評 提到...
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第2組 組長0077030王詩評
醫療團隊中有些願意站在前線支援，有些卻躲起來不願和大家同進退。而物資的缺乏,分配不均，更是讓這些被隔離的人們感到恐慌，再加上防護配備不足，政府高層相互踢皮球，也許這就是造成醫療團隊彼此之間無法真正團起來的主要原因了！看了『和平風暴』這段紀錄片之後，我們發現這似乎與「醫療同道之間」和「醫療專業與人文之美」息息相關。而這些也都是我們日後所應該探討的問題。
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2011年9月29日下午4:47
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洪凱婷 提到...
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【關於發文的問題】
(一)發表留言身分需要Gmail帳號
PO好留言內容之後在底下的 「發表留言的身分」選取「Google帳戶」選取後他會再請你點選或填一些東西完成後就可以發布留言內容了
(二)或是如果你沒有Gmail帳號也不想申請的話可以直接在「發表留言的身分」選取「匿名」即可發文但要記得在留言內容說明組別喔!!
希望大家都能成功發文~~
有問題都可以提出來不要害羞喔^O^
可以寄E-mail給我
gogogogogo163@yahoo.com.tw
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2011年9月29日下午6:40
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匿名 提到...
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第五組 組長 趙淞鎬 9752049
看完影片之後，我們這組對於「醫療同道之間」、「醫療現場」這兩個主題，感觸頗多，因此做出以下的討論和分享。在影片當中，爆發疫情的當天，和平醫院被下達封院令，所有醫療人員與病人在未有心理準備的情況下，導致現場一片混亂，同時政府也沒有給予完善的配套措施與計畫，緊接著進行「封院」，造成內部人員的恐慌，物資分配也不均，我們覺得政府應與醫院以「站在同一陣線的」立場與心情，充分溝通，達成政府與醫院高層人員的共識，再做出封院的行動。在陸續爆發疫情的同時，我們覺得醫療同道之間應該互相幫助，同心協力度過難關，而不是遇到危急的情況，只顧及自身安危，而導致醫護人員不足，甚至承受莫大的壓力而倒下，在影片當中，醫護人員的家庭也是需要被重視的，如果每個人都各司其職，堅守自己的崗位，付出自己的心與力彼此合作，也許就不會出現人員大量短缺的情形。在影片的後段，我們也有看到病患因心理的惶恐，結束自己的生命，以及工作在前線的醫護人員遭受感染，喪失生命，我們覺得每一個生命都很寶貴，不管是醫護人員或病患家屬，期盼這次的「和平風暴」事件，能帶給台灣更多警惕，當再次遭遇重大災難時，我們能多方面思考，有更好的解決方式。
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2011年9月29日下午6:55
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匿名 提到...
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第三組 組長 0004106粘珊蕙
倉促地開會，匆促之下的封院，措手不及的病人和醫護人員…
明顯地，政府和醫院之間的認知更是相去甚遠，完全沒有達到共識，開會的目的不就是如此嗎?「提高開會的效率」也是我們所要努力改進的。當初政府所擔保完善的設備和資源，一切都跳票了，在那麼不完整的隔離措施─一個Ｎ９５口罩和一件布做的隔離衣之下。要求醫護人員要善盡職責，對已身處在高危險中的醫護人員來說，是多麼慘忍的事。如果能夠提供完善的資源，受感染的風險大大降低，願意輪值的醫護人員也會增加，相對病患的信心也能提升許多，如果政府只是一昧把病源封鎖在院內，又不提供完備的物資，而配套措施又沒能擬訂，那和平醫院中的人又何其無辜!
如果因為資源、床位不足而必須將他們移出醫院，也有可能損害到病人權益，因此，要顧及這些病人的權益，又要減少傳染的可能性，是難以兩全其美的。
SARS事件爆發後，如果只是事後歸疚這個責任要誰扛，消息只會一再的被封鎖再封鎖，事實會被扭曲和隱瞞，假設可以事後不要一定要找個人出來背這個黑鍋（這應該是屬於法律層面的吧…），說不定大家就會更盡心盡力的處理這個風暴。以人性來看，不願意淌這淌渾水醫護人員就應該受到指責嗎?雖然說醫護人員就是要以救人為宗旨，但每個人都有私心，每個人都有各自的生活，在台灣，或許不只台灣，會唸書的、成績夠好才可以填醫學系，畢業之後當然他們的專業醫療知識不容懷疑，絕對都是頂尖的優秀人才，但…他們真的都「適合」當醫生嗎?好像從來沒有思考過這個問題…
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2011年9月29日下午10:09
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匿名 提到...
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第8組 組長 0080015 叢微芳
和平醫院爆發SARS風暴，在第一時間發現SARS病患卻未通報，和平醫院吳康文院長、專責防堵SARS的感染控制室主任林榮第，兩人開始隱匿消息，對院內的護士主任一致宣稱無SARS病患，也對於疑似SARS症狀的病人宣稱只是普通感冒，將SARS病患集中移到8B區，照護這些病患的醫護人員只穿著簡單的防護衣、帶N95口罩，但這絲毫無法抵禦SARS病毒的攻擊，醫護人員陸續發高燒。然而隱匿消息的人依舊宣稱：「此處無SARS病患。」，直到22日，已感染的護士多達7位，短短6天造成無法彌補的漏洞。同為救治病患的醫護人員卻置夥伴於SARS的病毒溫床中，也導致無數病患和家屬莫名其妙死於SARS。簡單的「醫生應救治病患」的道理竟崩潰，醫生躲在家中，醫護人員偷偷流淚連遺書都寫好了，從此處來看，該醫療組織早已不存在，個個人心惶惶，這樣要如何對抗SARS呢？遑論病患，病患天天處於資訊不足的驚慌恐懼中，自殺也不足為奇。醫院對院內醫護人員隱匿消息，同道間要如何信任彼此一同對抗SARS風暴？和平醫院內的管理階層缺乏對下屬的溝通，也缺乏面臨危機時應有的應變能力與領導能力，院內亦無完整配套措施，使得院內醫護人員、病患還有家屬不知所措，人人自危。更有許多醫護人員因為使命感不足而棄守崗位，醫護人員應該要有仁心，醫者仁心，醫護人員本該要有應有的醫德而不是臨陣脫逃，當醫護人員全逃離了他們的陣線那台灣不就淪陷於SARS的陰霾了！所以我們認為醫者要有大不畏的精神。我們覺得，有一件事情真的很值得省思：如果你是一個醫護人員，你在照顧病人時，如果他和你不同性別，或者像是影片中，你不知道病人是否有感染到病，或者沒有人願值夜班，你是否會繼續真心的全心全意的照顧他呢？想當醫生就要考試，那我們是否要檢討：這些醫護人員一旦遇到這種風暴還能堅守崗位嗎？而或是只為了名聲財富從事醫職？
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2011年9月29日下午10:09
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匿名 提到...
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第七組 組長0004104韓珮宜
我們針對提出許多疑問，而這些疑問不僅反思整件事，更對自己提出問題。身為護理系的我們，應該要好好思考，如果是我們，我們會如何處理?自己的角色位置又是在哪裡?家庭重要!難道工作不重要?護士的使命又是甚麼?......等等。
“在醫療同道之間”我們有許多聲音，站在第一線的醫療人員是如此的偉大，即使心中有許多的恐懼他們仍然站在前線照護患者，生命受到威脅一樣咬著牙同甘共苦；像影片所說的，醫護人員不只這些吧?!很多人是躲起來的，害怕?家庭?但這也不能對他們有甚麼批評，人都是自私的，這也沒甚麼對錯，有甚麼萬一那家裡的孩子該怎麼辦?挺身而出的醫療人員真的該好好的鼓勵他們，同甘共苦很重要，彼此加油打氣撐下去。
“醫療現場”隔離設備少得可憐，為何站在最前線的醫護人員配備如此的簡陋?他們的命不是命嗎?難怪很多醫生護士一一倒下，物資的缺乏就在眼前，難道外界都聽不到聲音?就真的要讓他們自力救濟?
影片中也有提到，很多醫療人員不知道醫院被封鎖，擎天霹靂，院內一團糟，領導人員在哪裡?那種焦躁恐慌又有誰出來引導?沒有官方派來的專業團隊，也沒有人員來開導他們的內心，真的，很可憐。
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2011年9月29日下午10:39
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匿名 提到...
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第六組 組長 9898099 王秀羽
1. 人與疾病
2. 醫療專業與人文之美
3. 醫療現場
4. 醫療同道之間我們這組主要討論的是「醫療現場」這個點。由影片中看到，「封院」這個舉動來得很突然，很多後續該準備好的因為太過突然而無法完善準備，當然這便會造成被「關」在醫院裡的醫護人員的不滿──因為他們沒有資源，出於「不希望自己也出事」這種情緒下不滿是可想而見的。組員中有人說：「封院這方針在當下，某方面來講算是不錯的方針，但問題是，後續處理會影響方針的評價。」沒錯，有時候決策者必須考慮多數人而稍微放棄那些少數人；但是，若在當下可以給予資源而令感染者不至擴大，身為少數那邊的人或許還勉強能夠接受決策者的方針，可重點來了，因為封院，導致裡外資訊流通幾乎隔斷，所以外面的人無法確切掌握院內的狀況而資源沒有足夠給予（其實有一點還蠻令人感到疑惑的：明明就有人進醫院去看，事後出來也說院內狀況很慘，那為什麼不幫助院內醫護人員們申請那些必須資源呢？他們進去可以「重裝」進去，有足夠資源的他們不能夠想想那些醫護人員也想保全自己生命的心情嗎？或許沒辦法在短時間內全部資源都給予，至少要想辦法湊足吧？）。當然，外面得不太到裡頭的消息，相對的裡頭也得不太到外面的資訊。因為恐慌、因為無法確切完整得知對於他們來說有用的消息，他們開始慌亂、開始抱怨。基本上決策者在真正確定方針前所做的一些嘗試應該是無法傳遞到院內、甚至有可能因為失敗而被指謫說：那樣不好，而這又會令醫護人員們像無頭蒼蠅般不知道他們該怎麼辦？（所以有護士因為害怕、無助而大喊「憑什麼要我們照顧那些ＳＡＲＳ病人」，那種精神壓力，緊繃到會讓人抓狂。）沒有哪個決策者能夠真的完善做出一個令雙方都能夠滿意的方針（尤其在有強弱兩方的情況之下），重要的真的是後續處理；後續的處理做得好，相對的也就能夠彌補方針的不足。
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2011年9月30日上午9:42
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助教姐姐 提到...
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剩第四組的同學還沒把討論心得PO上來，如果第四組同學有看到麻煩快點新增喔!!
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2011年10月2日下午4:40
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洪凱婷 提到...
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看了各組的討論分享，大概可以看到大家的論點集中在決策者令人措手不及的封院命令而無任何配套措施、院內管理階層的責任承擔以及職責疏失造成的種種混亂情形、一線醫護人員人人自危進而討論到醫護人員的專業操守問題等，而在整部片當中，也可以看到整個政府和醫院體系在面臨疫情告急時，其危機處理的能力是相當紊亂且不足的，除了探討問題的原因之外，我們也希望政府以及醫院決策層級在這樣的危機中，可以學習到更多有效的因應策略，以防止相同的慘劇再次發生。另外，我也想就片中醫護人員在風暴中的行為以及他們所承受的輿論壓力來討論。影片當中，我們可以看到有兩方面的說法與回應，其一是決策的層級，其二是一線的工作人員。當大家在責難醫護人員怠忽職守、缺乏專業倫理道德之時，有沒有人可以去看到醫護人員內心的恐懼，不知道病毒在哪裡、不知道自己是不是已經感染了、不知道感染之後會怎樣、不知道會不會死掉、是不是就再也見不到親人了…面對未知的一切，誰不感到恐懼無助，而護理人員也是人，他們跟我們一樣，也會擔心害怕，面對這樣的非常時刻，臨陣脫逃幾乎是人之常情。我們仍然願意相信一線的工作人員是願意犧牲奉獻，但是，在如此失序而無系統的指揮狀況底下，工作人員不明白到底該怎麼做或該做甚麼才是對病患好也對自己好，這樣混亂的局面下，專業判斷和倫理也淪陷，大家都是為了一己的生存而奮戰的平凡人，明白這一點後，也許對於醫護人員離開工作岡位的行為，能夠更有同理心去看待，而不是一味的指責。
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2011年10月5日上午1:32
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宏恩哥哥 提到...
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宏恩哥哥 回應第三組
* 第三組提到，獲取專業醫療知識的優秀人才，是否就「適合」成為一名醫療專業人之疑惑！
* 那麼，
(1)在自己的心目中，除了具備醫療專業知識外，什麼樣的人才「適合」成為一名醫療專業人呢？
(2)承上，或是，除了專業知識的教授外，需要如何的教育才能培育出一名大家所期待的醫療專業人呢？
(3)如果自己現正在接受醫療相關的專業教育，希望自己以後會成為一名什麼樣的醫療專業人呢？
(4)自己的「希望」與眾人的「期待」有差距嗎？如果有，是什麼樣的差距？......
* 凡此種種疑惑，期望在往後的討論或報告（作業），甚至是期末的影像作業中呈現出你們的思考。
* 實際上，由文字間可以看出或感覺出，有不少同學都有這樣的疑惑，也許在爾後的分組討論或課堂口頭報告中，不同醫療專業的同學們可敞開心對話。
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2011年10月5日下午9:04
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奈米宏恩哥 提到...
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奈米宏恩哥 回應第六組
* 第六組同學提出幾個中要的疑惑：
(1)「決策」問題，尤其是如同SARS（封院）的這般非常、緊急時刻的決策。
(2)院外的關心以及與院內的聯繫問題，有通訊、有專業人員進出醫院，為什麼院內資源缺乏，為什麼遲遲無法補充到最起碼的需求？院外的人是關心、還是看熱鬧？
(3)後續處理的妥善問題。
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2011年10月5日下午9:05
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嫩嫩蕭葛格 提到...
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嫩嫩蕭葛格 回應第七組
* 第七組是由護理系的同學所組成，他們由自身的角色去反思，同樣地，期盼這樣的反思反映在期末的影像作業中。
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2011年10月5日下午9:05
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蕭宏恩 提到...
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蕭宏恩 總回應這次的討論有個重大缺失，在討論開始時，老師也忘了做進一步的提醒或提示，就是大家都沒有扣緊「性別」這樣的主題做反思，僅有第八組在其報告中的最後一段隱約地提到。大家可以回想幾個場景，譬如說：有一幕是眾多護理人員衝出醫院，在醫院門口激烈地抗議，當時的新聞也大報特報。後來，這些護理人員也受到不少指責，當然也有同情的聲音。可是，我們可以想想：為什麼是護理人員，而且都是女性，衝出抗議？難道是女性比較脆弱嗎？那些躲起的（男性）醫師呢？在影片的訪談中，沒有躲起來的醫師不也是抱怨連連嗎？他們為什麼不一起衝出來抗議？為什麼只有女性醫療人員？而且整部影片的訪談中，女性醫療人園也佔了大部分？等等。在這裡不是要去作如何的判斷，而是在這樣的一個醫療場域內，「性別」到底扮演著何樣的角色？值得我們從其間的關聯中反思。
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2011年10月5日下午9:06
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匿名 提到...
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珊蕙妹妹回應 宏恩哥哥之總回應或許因為"性別"讓他們思考的角度.觀點不同,然而造就成他們所表達出的行為.言語.情緒也不同,但相同點是他們都是以"自己"為出發點而做出來的抉擇吧
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2011年10月6日上午1:30
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韓珮宜 提到...
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學號0004104韓同學˙ˇ˙
上完奚浩老師的課真令我大開眼界，原來電影美學可以從這麼多層面來去探討，老師上課也搭配許多攝影照以及影片，整個就是很生動，且因為有這些讓我知道，老師所講的都是真的!!
其中在”鏡頭”部分，令我印象深刻，從不同角度拍攝竟造成觀眾如此大的感覺變化，這鏡頭語言真是了不起。在”剪接”這部份，我很喜歡老師所放的一影片”無法無天”，一跳，就是另一個故事。而且能把看似不同的故事串聯起來，真的是太厲害了。還有最喜歡的360度旋轉，一轉就是童年時期，跳躍了時空，換了一個背景，那種速度感我非常喜歡，也只有電影做的出來，不虧是八大藝術之ㄧ。還記得老師用知名音樂歌舞片-”萬花嬉春”作為開頭影片，其實我在高中就已經看過，就是不好意思舉手啦!哈哈。這部影片我也很喜歡，他展現了好萊塢影壇從無聲時代過渡到有聲電影時期，太了不起了。而老師播放的片段正是主題”Singing in the Rain”，男主角金凱利的舞技相當精采(影片中有更精采的!!)再搭配那雨中場景和聽了令人愉悅的音樂，絕佳啊!
最後當然是謝謝奚浩老師，演講真的是太棒了!讓我見識很多^^
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2011年10月10日下午10:54
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蕭葛格 提到...
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蕭葛格 回應蕙珊妹妹這裡談的並非女性自主或自決的問題，而是性別在醫療場域，尤其是這般非常態或緊破之醫療情境中的性別表現的差異。影片中告訴我們，大家在同樣害怕、提心吊膽的情況下，有許多男性醫師躲了起來，這些女性護理人員卻體身面對外在社會之眼光，這種情況可能有什麼隱然地藏在背後的性別議題？
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2011年10月10日下午11:00
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匿名 提到...
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0077045 盧欣誼
之前看電影，總是只有專心在劇情內容，直到聽完講座後才注意到原來每一個鏡頭每一個剪接，它們背後都有著導演的精心安排，印象最深的是《四百擊》裡面的帥氣小男孩面對鏡頭時說話，那種震撼的感覺真的讓人起雞皮疙瘩! 還有奚浩老師介紹的那部《你那邊幾點》我覺得這部影片拍攝手法也很特別，用很暗的光線強調”父親怕黑”，且借用宗教的信仰，將母親的思念轉化為對另一個未知世界的想望與探求，還有魚缸的魚竟然是象徵著過世的父親，根本就超酷的阿。最後謝謝蕭老師及溪浩老師，安排這麼豐富的課程，使我受益匪淺!
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2011年10月11日下午10:28
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Unknown 提到...
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0030050 徐嘉佑
聽完奚浩老師的演講後，我對電影有了更深一層的了解。在鏡頭的使用方面，在鏡頭裡呈現的畫面也可以具有象徵意義，就像文學作品中時常運用的象徵手法。在蔡明亮的電影"你那邊幾點"中，就用魚缸中的魚象徵已經過世的父親，另外，他也善於利用黑暗來營造氣氛或凸顯象徵的物件。至於剪接，我在電影"無法無天"中見識到剪接的魔力，每不到一秒鐘就切換一次鏡頭，使我像被洗腦般看得目不轉睛，完全融入電影的畫面中。剪接若是運用得當，就能使觀眾輕易融入劇情當中。在聽過奚浩老師的授課之後，在日後觀賞電影時，除了劇情,演員和華麗的特效之外，我會試著觀察鏡頭和剪接的運用，相信會有更多的收穫，謝謝奚浩老師的指導。
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2011年10月12日上午12:01
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匿名 提到...
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9752017 沈佳慧
在奚浩老師的介紹裡面，他將電影回歸到短片再推回到最初組成的照片，整個電影的年代也隨著往前回溯，讓我們可以見識到最早的電影的樣貌和情境還有想表達的意境，老師也介紹了一些經典的電影和每一個階段性有意義的代表作，像是學生製片第一個將鏡頭從第3人稱的轉變，還有"無法無天"的剪接技巧，用實際的作品向我們解釋文字上的意思，在這堂課中可以將平常看的電影解剖的較細部，讓我們可以進一步的解析我們所被吸引進入的電影暴力美學。
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2011年10月12日上午1:07
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匿名 提到...
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9952055 王孟優
在上奚浩老師課之前，高中的美術課也稍稍對攝影及電影介紹一下，每次都有不同的收穫，像是看到全世界的第一部電影及電影的主義的分類，這些都是之前美術課沒有介紹的。在課堂上也看到一些照片與畫作的比較，真得很神奇，原來攝影和畫作都有相似的表現方法，也會注意打光及陰影等等...，這次上課對於攝影、電影的手法都有更深的認識，真的很開心。
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2011年10月12日上午2:31
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匿名 提到...
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9752049 趙淞鎬
當我們踏入電影院時總是能把心境下來靜靜的坐在那2.3個小時，甚至把自己完完全全投入在腳色當中，完全不加入自己得想法任由劇情擺佈我們的心情起伏，有時看完電影那種澎湃的心情還可以留在心中很就很久。但我們常常不加思考在那成果的背後有多少手法及技巧，甚至有些人是在大家討論時才後知覺的省悟，在奚浩老師不到2個小時的講解下，我們初略的了解拍攝電影的手法，及如何利用影像呈現作者想要表達的情緒，雖然只有淺淺的手法介紹，但至少下次在欣賞電影時是以站在欣賞製作電影的手法欣賞電影。
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2011年10月12日上午3:19
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